Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Elena Campos
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar y manipular objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.


Tiempo estimado: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo de los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Recordatorio de las normas de seguridad al manipular objetos.



  1. Introducción a la diversidad de objetos (10 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos que se encuentran en la comunidad o región.

  • Conversación sobre cómo estos objetos pueden ser clasificados según sus características (forma, tamaño, color, función, etc.).

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos para ejemplificar la diversidad.



  1. Actividad de clasificación (15 minutos)



  • Distribución de varios objetos (juguetes, utensilios, herramientas, etc.) entre los alumnos.

  • Instrucción de clasificar los objetos de acuerdo a una característica específica, por ejemplo, color.

  • Observación y apoyo en el proceso de clasificación de los alumnos, fomentando el diálogo y la reflexión sobre las distintas clasificaciones posibles.



  1. Experimentación con objetos (15 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos para que puedan experimentar con ellos (jugar, construir, manipular, etc.).

  • Promover la exploración libre y la interacción entre los alumnos.

  • Observar y registrar las características y las acciones que realizan los alumnos con los objetos.


Sesión 2:


Tema: Clasificación y experimentación con objeto