Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

nancy america ruiz
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia


Tema: Importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia


Objetivo (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la temática a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la violencia que observan en su entorno.

  • Motivar la reflexión sobre las consecuencias de la violencia en la comunidad.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Leer y analizar en grupo un texto relacionado con la violencia y su impacto en la comunidad.

  • Realizar una discusión guiada sobre el contenido del texto y las ideas principales.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y el respeto hacia las opiniones divergentes.


Cierre: (10 minutos)



  • Sistematizar las ideas principales de la discusión en una lista.

  • Plantear la tarea de investigar diferentes estrategias utilizadas en otros contextos para sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

  • Dar instrucciones para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lectura rápida sobre un caso de violencia y solicitar a los alumnos que compartan sus impresiones.


Desarrollo: (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de violencia (física, verbal, p