Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): El alumno se familiariza con lenguas distintas a la suya que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo las formas de comunicación en nuestra comunidad

Actividad 1 (15 minutos):

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún otro idioma además de su lengua materna.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las diferentes lenguas mencionadas por los alumnos.


• Explicar a los alumnos que en nuestra comunidad existen personas que hablan diferentes idiomas y que es importante aprender a reconocer y apreciar esta diversidad lingüística.


• Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y lenguas, y pedir a los alumnos que comenten sobre las diferencias que observan.

Actividad 2 (20 minutos):

• Invitar a un familiar de algún alumno que hable un idioma diferente al español a la clase.


• Pedir al familiar que enseñe algunas palabras o frases en su lengua materna.


• Permitir que los alumnos hagan preguntas sobre el idioma y la cultura del familiar invitado.


• Realizar una actividad de juego de palabras, en la cual los alumnos deberán adivinar el significado de las palabras en el idioma presentado.

Actividad 3 (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que se agrupen en parejas y les entregar un papel y lápiz.


• Solicitar a cada pareja que cree una lista de palabras en diferentes idiomas que puedan encontrar en su comunidad (ejemplo: nombres de lugares, tiendas, comidas, etc.).


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