Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase realizando preguntas sobre los diferentes tipos de textos que los alumnos conocen y cómo organizan la información.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el cual organizarán la información sobre un tema de interés para su comunidad utilizando textos discontinuos.

  
  



• Introducción a los textos discontinuos: Presentar ejemplos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, mapas, diagramas, entre otros. Explicar cómo estos textos pueden ayudar a organizar y presentar información de manera clara y concisa.

  
  



• Actividad práctica: En grupos, los alumnos seleccionarán un tema de interés comunitario y deberán realizar un mapa conceptual utilizando textos discontinuos que les permita organizar y presentar la información sobre ese tema.

  
  



• Reflexión y conclusiones: Al finalizar la actividad, los alumnos reflexionarán sobre las posibilidades que ofrecen los textos discontinuos para organizar y presentar información. Se realizará una puesta en común de los trabajos realizados.

  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de mapa conceptual: Se evaluará la capacidad de los alumnos para utilizar los textos discontinuos de manera efectiva en la organización de la informaci