Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Sofia Veronica Monsivais
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Poca higiene en el alumnado


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al proyecto comunitario y explicación del objetivo a los estudiantes.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

  • Organización de los estudiantes en grupos y asignación de roles dentro del grupo.

  • Investigación en la biblioteca escolar sobre la importancia de una buena higiene personal.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación sobre la importancia de la higiene personal.

  • Realización de una actividad en grupos en la que los estudiantes identifiquen las consecuencias de la falta de higiene en el alumnado.

  • Presentación de los resultados de la actividad y discusión en plenaria.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de diferentes formas en las que las personas de la comunidad podrían participar a favor de las necesidades, intereses y actividades de la escuela.

  • Organización de los estudiantes en grupos y asignación de una forma de participación a cada grupo.

  • Elaboración de un texto dirigido a las autoridades y personas de la comunidad