Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Sofia Veronica Monsivais
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Nivel: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Indagar sobre necesidades, intereses y actividades de la escuela, así como sobre la forma en que personas de la comunidad podrían participar a favor de éstos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Poca higiene en el alumnado
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al proyecto comunitario y explicación del objetivo a los estudiantes.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y actividades de la escuela.
- Organización de los estudiantes en grupos y asignación de roles dentro del grupo.
- Investigación en la biblioteca escolar sobre la importancia de una buena higiene personal.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los resultados de la investigación sobre la importancia de la higiene personal.
- Realización de una actividad en grupos en la que los estudiantes identifiquen las consecuencias de la falta de higiene en el alumnado.
- Presentación de los resultados de la actividad y discusión en plenaria.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de diferentes formas en las que las personas de la comunidad podrían participar a favor de las necesidades, intereses y actividades de la escuela.
- Organización de los estudiantes en grupos y asignación de una forma de participación a cada grupo.
- Elaboración de un texto dirigido a las autoridades y personas de la comunidad