Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y motivación: Plantear la problemática cotidiana de encontrar números decimales equivalentes a algún número fraccionario en situaciones de la vida diaria.


• Presentar el problema interdisciplinar: COTIDIANAMENTE NOS ENCOTRAMOS EN SITUACIONES EN LAS CUALES NECESITAMOS ENCONTRAR NUMEROS DECIMALES EQUIVALENTES A ALGUN NUMERO FRACCIONARIO.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se necesite convertir fracciones a decimales y viceversa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1: Proporcionar a los alumnos una serie de ejemplos de números fraccionarios y pedirles que los conviertan a decimales utilizando la estrategia que consideren más adecuada.


• Actividad 2: Presentar a los alumnos una serie de números decimales y pedirles que los conviertan a fracciones utilizando la estrategia que consideren más adecuada.


• Realizar ejercicios en parejas para que los alumnos compartan sus estrategias y resuelvan los problemas de forma colaborativa.


• Proporcionar retroalimentación oportuna durante el desarrollo de las actividades.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus estrategias y aprendizajes obtenidos durante la clase.


• Responder a posibles dudas o preguntas que los alumnos puedan tener.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicaci