Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de las entrevistas para obtener información.

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la importancia de las entrevistas para obtener información.

Objetivo de la sesión: Comprender la utilidad de elaborar cuestionarios para obtener la información deseada y reconocer la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de clase.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario en el que vamos a realizar entrevistas con personas de nuestra comunidad para conocer diversos temas. ¿Alguien sabe qué es una entrevista?"

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de entrevista y su importancia en la obtención de información.


• Diferenciación entre preguntas cerradas (que tienen una única respuesta) y preguntas abiertas (que permiten respuestas más amplias).


• Ejemplos de preguntas cerradas y abiertas para que los alumnos las identifiquen.


• Ejercicio práctico: los alumnos se dividen en parejas y elaboran cinco preguntas cerradas y cinco preguntas abiertas sobre un tema de su elección.

3. Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las preguntas elaboradas por cada pareja.


• Reflexión sobre la utilidad de las preguntas abiertas para obtener información más completa y detallada.


• Asignación de tarea: los alumnos deberán elaborar un cuestionario con preguntas cerradas y abiertas para realizar una entrevista a una persona de su comunidad en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de cuestionarios y entrevistas a personas de la comunidad.

Objetivo de la sesión: Aplicar el conocimiento adquirido en la sesión anterior para elaborar cuestionarios y realizar entrevistas a