Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos

Grado: 3º de primaria

PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema e introducción al concepto de textos instructivos.


• Explicación de las características genéricas de los textos instructivos.


• Lectura y análisis de ejemplos de textos instructivos.


• Actividad: identificación de las características genéricas en los ejemplos dados.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia del uso de las instrucciones en nuestra vida diaria.


• Explicación de la estructura de un texto instructivo: título, materiales necesarios, lista de pasos, conclusión.


• Actividad: elaboración de una lista de pasos para realizar una actividad escolar o un juego.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes tipos de juegos y actividades escolares.


• Explicación de cómo elaborar una introducción clara en un texto instructivo.


• Actividad: elaboración de un texto instructivo para realizar una actividad escolar o un juego.

Sesión 4:

• Intercambio de textos instructivos elaborados por los alumnos.


• Lectura y análisis de los textos instructivos de los compañeros.


• Retroalimentación y sugerencias para mejorar los textos.


• Actividad: revisión y edición de los textos instructivos propios.

Sesión 5:

• Presentación final de los textos instr