Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Objetivo: Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos de segundo no llevan a la práctica la espera de turnos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Importancia de escuchar y esperar el turno para hablar
Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia de escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.


2. Realizar una actividad de juegos de roles donde los alumnos practiquen la escucha y el respeto hacia los demás.


3. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la paciencia y el respeto hacia los demás al momento de comunicarse.

Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades
Actividades:

1. Presentar a los alumnos una situación en la que deben comunicar una necesidad y practicar la espera del turno para hablar.


2. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos simulan situaciones en las que deben comunicar sus necesidades y esperar el turno para hablar.

Sesión 3:
Tema: Comunicación oral de emociones
Actividades:

1. Realizar una actividad de expresión de emociones a través de dibujos, donde los alumnos practiquen la espera del turno para hablar y compartir sus emociones.


2. Realizar una actividad grupal donde los alumnos expresen sus emociones y practiquen la escucha activa hacia sus compañeros.

Sesión 4:
Tema: Comunicación oral de gustos
Actividades:

1. Presentar a los alumnos una situació