Narración de sucesos autobiográficos utilizando adverbios y frases adverbiales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.

Norma Alvarado
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales y nexos temporales, para indicar secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos utilizando adverbios y frases adverbiales para indicar secuencia, simultaneidad y duración.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y aprender a usar adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia en la narración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar una imagen o anécdota personal y solicitar a los alumnos que la describan utilizando adverbios y frases adverbiales para indicar secuencia.

  2. Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto autobiográfico y destacar los adverbios y frases adverbiales utilizados para indicar secuencia. Pedir a los alumnos que los identifiquen en el texto.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos redacten un párrafo narrando un suceso autobiográfico utilizando adverbios y frases adverbiales para indicar secuencia.


Sesión 2:


Objetivo: Reforzar el uso de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar simultaneidad en la narración de sucesos autobiográficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar los conceptos de adverbios, frases adverbiales y nexos temporales para indicar secuencia.

  2. Desarrollo (25 minutos): Leer en voz alta un texto autobiográfico que narre varios sucesos ocurriendo simultáneamente y destacar los adverbios, frases adverbiales y nexos utilizados para indicar simultaneidad. Pedir a los alumnos que los identifiquen en el texto.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad de escritura en la cual los alumnos redacten un párrafo narrando varios sucesos autobiográficos que ocurran simultáneamente, utilizando adverbios, frases ad