Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
cynthia monserrat ceniceros- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Experimentar con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros.
Problemática a atender: Los alumnos no identifican los juegos de palabras.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Conocer ejemplos de juegos de palabras y su importancia en la diversidad de formas de expresión oral.
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar la importancia de los juegos de palabras en el lenguaje y su relación con la diversidad cultural.
- Dinámica: Realizar un juego de palabras en grupo, en el que los alumnos deben adivinar palabras relacionadas con el tema.
- Lectura: Leer en voz alta adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas, entre otros, y pedir a los alumnos que identifiquen los juegos de palabras presentes en cada uno.
- Discusión: Realizar una breve discusión en grupo sobre los juegos de palabras identificados y su significado.
Sesión 2:
Objetivo: Experimentar con la creación de juegos de palabras en lo individual.
Actividades:
- Presentación de ejemplos: Mostrar diferentes ejemplos de juegos de palabras y explicar cómo se crean.
- Taller: Pedir a los alumnos que creen sus propios juegos de palabras, ya sea adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas o coplas. Darles tiempo para trabajar de forma individual.
- Presentación: Cada alumno de