Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Dar la bienvenida a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase anterior.


2. Presentar el tema del día: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


3. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión.

Desarrollo:

1. Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una manifestación cultural o artística para investigar.


2. Los grupos deberán investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, características y cómo promueve la inclusión en la sociedad.


3. Cada grupo deberá preparar una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

1. Cada grupo presentará su investigación y explicará cómo la manifestación cultural o artística favorece una sociedad incluyente.


2. Fomentar la participación de todos los estudiantes y realizar preguntas para profundizar en el tema.


3. Resumir las ideas principales y reforzar la importancia de estas manifestaciones en nuestra sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar brevemente la sesión anterior y los conceptos trabajados.


2. Introducir el objetivo de hoy: crear un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.


3. Discutir en grupo sobre distintos temas que podrían abordarse en el texto literario, que promuevan la inclusión y la diversidad cultural.

Desarrollo:

1. Br