Introducción al tema y exploración del conocimiento previo

Gabriela Maria Heredia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del conocimiento previo (45 minutos)



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre el cuerpo humano y sus sistemas (circulatorio, respiratorio e inmunológico).

  • Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles tarjetas con palabras clave relacionadas con los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico. Pedirles que discutan y clasifiquen las tarjetas en los sistemas correspondientes.

  • Compartir las clasificaciones y generar una lista en la pizarra de las palabras clave asociadas a cada sistema.


Sesión 2: Investigación y representación de la relación entre nariz, tráquea y pulmones (45 minutos)



  • Presentar un modelo anatómico del sistema respiratorio y señalar la ubicación de la nariz, la tráquea y los pulmones.

  • Proporcionar materiales (cartulinas, tijeras, pegamento, colores) y pedir a los estudiantes que, en grupos, elaboren un modelo tridimensional de la relación entre la nariz, la tráquea y los pulmones.

  • Los estudiantes deben incluir etiquetas en su modelo que expliquen la función de cada parte y cómo se relacionan entre sí para el intercambio de gases.

  • Cada grupo presentará su modelo al resto de la clase y explicará su funcionamiento.


Sesión 3: Relación entre el cuerpo humano y la salud ambiental (45 minutos)



  • Presentar ejemplos de cómo la contaminación y otros factores ambientales pueden afectar la salud del sistema respiratorio.

  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo los estudiantes pueden cuidar su sistema respiratorio y reducir su exposición a factores de riesgo ambiental.

  • Pedir a los estudiantes que elaboren una li