Introducción al tema - 45 minutos

Angélica María Preciado
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de los símbolos de identidad y pertenencia, y despertar la curiosidad de los alumnos.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos mencionen algunos símbolos que identifican a su comunidad, localidad o pueblo.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentar una imagen o objeto representativo de la comunidad, localidad o pueblo, y preguntar a los alumnos si lo reconocen y qué saben sobre él.

    2. Realizar una lectura en voz alta de un cuento o relato corto relacionado con los símbolos de identidad y pertenencia.

    3. Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura, fomentando la participación de los alumnos.

    4. Realizar una actividad escrita en la que los alumnos escriban un breve texto sobre un símbolo de su comunidad, localidad o pueblo que les parezca importante.



  • Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia, y cómo pueden dar sentido de identidad a una comunidad, localidad o pueblo.




Sesión 2: El origen histórico de algunos símbolos - 45 minutos
Objetivo: Comprender el origen histórico de algunos símbolos y su significado.



  • Inicio (5 minutos): Revisar la actividad escrita realizada en la sesión anterior, compartiendo algunos ejemplos.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Presentar una breve exposición sobre el origen histórico de algunos símbolos, como banderas, escudos, himnos, etc., enfocándose principalmente en los símbolos de identidad de México como país.

    2. Mostrar imágenes de diferentes símbolos y explicar su significado.

    3. Realizar una actividad en la que los alumnos emparejen los s