Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Dificultad en operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad diagnóstica para identificar las dificultades de los alumnos en operaciones básicas.


• Reflexión y discusión en torno a la importancia de las operaciones básicas en la resolución de problemas matemáticos.

Desarrollo:

• Introducción al tema de regularidades y patrones.


• Presentación de ejemplos de diferentes tipos de patrones.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar patrones en una serie de figuras y números y describirlos verbalmente.

Cierre:

• Puesta en común de los patrones identificados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de identificar y describir patrones en diferentes contextos.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: los alumnos deberán buscar ejemplos de patrones en su entorno cotidiano e identificar la regla que los rige.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad en parejas: los alumnos deberán compartir los ejemplos de patrones que encontraron y analizarlos en conjunto.

Desarrollo:

• Introducción a la progresión cuadrática.


• Presentación de ejemplos de progresiones cuadráticas y su representación algebraica.


• Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar y re