Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Jose Federico Ramirez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios


Grado: Secundaria 2º


Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Música e Historia de la Música


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".

  2. Explicación del objetivo de la clase.

  3. Realización de una actividad de lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre las culturas indígenas y afrodescendientes.

  4. Breve introducción a la importancia de la inclusión y el respeto a las diferentes expresiones artísticas.


Desarrollo:



  1. Presentación de diferentes textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

  2. Análisis de los elementos artísticos presentes en los textos: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.

  3. Explicación de los conceptos básicos de música y historia de la música relacionados con el tema.

  4. Actividad práctica: los alumnos adaptarán un texto literario utilizando elementos de las artes y recursos estéticos estudiados.

  5. Trabajo en grupos para fomentar el trabajo colaborativo y la inclusión.


Cierre:



  1. Presentación de las adaptaciones realizadas por los grupos.

  2. Reflexión y debate sobr