Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos presentando dificultad para comunicarse asertivamente de forma escrita, oral y gráfica, violencia verbal.

Sesión 1:

• Presentación del tema y del proyecto comunitario: "Lenguas y culturas".


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta en la comunidad escolar sobre las lenguas que se hablan en sus hogares y las variantes del español que utilizan.


• Análisis de resultados de la encuesta y reflexión sobre la diversidad lingüística.


• Actividad de lectura: Leer un texto narrativo que aborde la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de las lenguas y las variantes del español.


• Debate en grupo sobre el texto y la importancia de las lenguas en la identidad.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia construcción de identidad y sentido de pertenencia a través de las lenguas y las variantes del español que conocen.


• Taller de escritura: Revisión y corrección de los textos en grupos pequeños.


• Presentación de los textos en el aula y puesta en común.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre diferentes variantes del español en distintos países de habla hispana.


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