Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

MARIELA MONSERRAT RIVERA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.


Sesión 1: Introducción y sensibilización
Objetivo: Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia y diversidad de las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diferentes pueblos.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación del objetivo de la clase.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y símbolos que los estudiantes conozcan.

  3. Proyección de imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  4. Diálogo grupal sobre lo observado y las preguntas que surgen.


Sesión 2: Investigación y comprensión
Objetivo: Que los estudiantes investiguen y comprendan las diferentes manifestaciones culturales y símbolos identificativos de los pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.


Actividades:



  1. Explicación del objetivo de la sesión.

  2. Organización de los estudiantes en equipos y asignación de una manifestación cultural a investigar.

  3. Búsqueda de información en libros, internet y recursos disponibles en el aula sobre la manifestación asignada.

  4. Elaboración de un resumen de la información investigada en el cuaderno.


Sesión 3: Reflexión y análisis
Objetivo: Que los estudiantes reflexionen y analicen la importancia de las manifestaciones culturales y símbolos en la identidad de los diferentes pueblos.


Actividades:



  1. Realización de una actividad de lectura de un texto breve relacionado con las manifestaciones culturales y símbolos.

  2. Discusión grupal sobre el texto, destacan