Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes

Milca Escalante
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el desarrollo de operaciones básicas en el análisis de situaciones relacionadas con el tema.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación para verificar el cumplimiento del objetivo.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema: Salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen los alumnos que implica la salud sexual y reproductiva.

  • Motivar la reflexión sobre la influencia de la cultura en el concepto de sexualidad.


Desarrollo:



  • Entregar a los alumnos una lista de conceptos relacionados con la sexualidad (género, reproducción, actividad sexual, etc.) y pedirles que investiguen en grupos sobre cómo son entendidos en diferentes culturas.

  • Indicarles que realicen una breve presentación de sus hallazgos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  • Reflexionar sobre las diferencias y similitudes en la comprensión de la sexualidad en diferentes culturas.

  • Resaltar la importancia de respetar las diferentes perspectivas culturales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar lo trabajado en la ses