Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Comunicación entre maestros

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 min): Saludo a los alumnos y contextualización del tema. Explicación de los objetivos de la clase y cómo se relaciona con el problema de la comunicación entre maestros.


2. Actividad introductoria (10 min): Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narración y qué significa autobiográfico. Anotar las respuestas en el pizarrón.


3. Desarrollo del tema (20 min): Explicación de qué es una narración autobiográfica y sus características principales. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y analizarlos en conjunto (en primera persona del singular).


4. Actividad práctica (10 min): Los alumnos realizarán un ejercicio de escritura en el que deberán narrar un suceso autobiográfico en primera persona del singular. Pueden elegir un suceso de su vida o inventarlo.


5. Cierre (5 min): Reflexión grupal sobre los textos escritos por los alumnos y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular. Preguntar si alguien quiere compartir su texto con el resto de la clase.

Sesión 2:

1. Repaso (5 min): Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior, destacando la importancia de narrar en primera persona del singular en textos autobiográficos.


2. Actividad de lectura (15 min): Los alumnos leerán textos autobiográficos seleccionados por el docente. Se les pedirá que ide