Conociendo los oficios de nuestra comunidad

Acevedo Castellano Anayeli 17DJN0427J
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo los oficios de nuestra comunidad (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y conocerán diferentes oficios que existen en su comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún oficio y qué saben sobre él.

  2. Presentar imágenes de diferentes oficios y pedir a los alumnos que los nombren y describan qué hacen esas personas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los oficios mencionados, preguntando a los alumnos sobre las características y funciones de cada uno de ellos.


Sesión 2: Compartiendo nuestras experiencias (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos compartirán sus experiencias relacionadas con los oficios de su comunidad.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que se organicen en parejas y compartan entre sí sus vivencias relacionadas con algún oficio que hayan presenciado o conocido.

  2. Cada pareja compartirá su experiencia con el resto de la clase, utilizando el lenguaje oral para expresar sus ideas completas.


Sesión 3: Jugando a los oficios (15 minutos)


Objetivo: Los alumnos representarán diferentes oficios a través del juego dramático.


Actividades:



  1. Preparar diferentes disfraces y objetos relacionados con los oficios para que los alumnos puedan utilizar durante el juego dramático.

  2. Dividir a la clase en grupos y asignar a cada grupo un oficio específico.

  3. Los alumnos representarán el oficio asignado utilizando sus disfraces y objetos, y utilizarán el lenguaje oral para comunicarse y expresar sus ideas completas sobre dicho oficio.


Sesión 4: Entrevistando a trabajadores comunitarios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos entrevistarán a trabajadores comunitarios para conocer más sobre