Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Espinoza Acosta Jesús Ignacio
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No saben respetar los puntos de vista de los demás y no saben escuchar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escuchar y respetar los puntos de vista de los demás.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es importante escuchar a los demás? ¿Qué debemos hacer para respetar los puntos de vista de los demás?

  • Registro de las respuestas en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Actividad: Leer en voz alta un texto corto sobre la importancia del diálogo y el respeto en la toma de decisiones.

  • Discusión en grupo: ¿Qué aprendimos del texto? ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido en nuestra vida diaria?

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que tomar una decisión en grupo y dialogar para llegar a un acuerdo.


Sesión 3:



  • Actividad: Realizar una actividad de role playing en la que los alumnos tengan que simular una situación de diálogo y toma de acuerdos.

  • Observación y retroalimentación de los compañeros: ¿Cumplieron con las pautas para el diálogo? ¿Respetaron los puntos de vista de los demás?


Sesión 4:



  • Actividad: Realizar un debate en el que los