Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Luz Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Secuencia didáctica: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Inicio: Saludo y presentación de la temática de la clase.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los cuentos y poemas.
- Actividad 2: Mostrar a los alumnos ejemplos de cuentos y poemas, haciendo énfasis en sus características distintivas.
- Actividad 3: Realizar una actividad de lectura en voz alta de un cuento y un poema, animando a los alumnos a identificar las características de cada uno.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los cuentos y los poemas.
Sesión 2: Análisis de cuentos (45 minutos)
- Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad 1: Leer en voz alta un cuento y solicitar a los alumnos que identifiquen las características del mismo.
- Actividad 2: Realizar un análisis grupal del cuento, pidiendo a los estudiantes que identifiquen elementos como la estructura, los personajes, el conflicto y la resolución.
- Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes cuentos para que realicen un análisis individual y posteriormente compartan sus conclusiones con el resto de la clase.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las características de los cuentos para su disfrute y comprensión.
Sesión 3: Análisis de poemas (45 minutos)
- Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad 1: Leer en voz alta un poema y solicitar a los alumnos que identifiquen las características del mismo.
- Actividad 2: Realizar un análisis grupal del poema, pidiendo a los estudiantes q