Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase - Origen histórico de algunos símbolos

Objetivo: Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Conocimiento de las tradiciones mexicanas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos y a la entidad y a México como país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los símbolos que los alumnos conocen.


• Formulación del problema: ¿Cuál es el origen histórico de los símbolos que identifican a nuestra comunidad, pueblo y a México como país?


• Formación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Investigación en equipos sobre los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro individual de la información recopilada.

Sesión 3:

• Investigación en equipos sobre los símbolos de identidad y pertenencia en la entidad federativa.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, entrevistas, etc.


• Registro individual de la información recopilada.

Sesión 4:

• Preparación de una presentación en equipo sobre los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo.


• Incluir el origen histórico, significado y representación de cada símbolo.


• Práctic