Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Identifica su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no reconocen su nombre.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los niños que van a trabajar en un proyecto para aprender a reconocer su nombre escrito.


• Conversar sobre la importancia de reconocer su nombre y cómo les ayudará en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de objetos personales con nombres escritos, como libros, cuadernos, mochilas, etc.


• Invitar a los niños a buscar objetos en el aula o en su casa que tengan su nombre escrito y compartirlo con el grupo.

Sesión 2:

• Introducir actividades relacionadas con el reconocimiento de nombres escritos.


• Juego de asociación: Entregar tarjetas con nombres escritos y objetos correspondientes a cada niño. Los niños deben encontrar su nombre y el objeto que le corresponde.


• Actividad de escritura: Proporcionar papel y crayones para que los niños intenten escribir su nombre. Acompañarlos y ayudarlos en el proceso.

Sesión 3:

• Continuar con las actividades de reconocimiento de nombres escritos.


• Juego de memoria: Preparar tarjetas con nombres escritos y pedir a los niños que encuentren las parejas de nombres iguales.


• Actividad de escritura: Proporcionar hojas con líneas para practicar escribir su no