Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Luz Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Objetivo (PDA): Analizar cuentos y poemas, y expresar oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema: Falta de comprensión en la lectura y redacción con falta de ortografía
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de la lectura y la comprensión de cuentos y poemas.
- Realizar una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento corto.
- Plantear el objetivo de la clase: Analizar cuentos y poemas para expresar oralmente las interpretaciones.
- Explicar la importancia de la ortografía en la escritura y la lectura.
Sesión 2 (Exploración):
- Realizar una actividad de lectura guiada de un cuento o poema.
- Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que consideren relevantes.
- Realizar una puesta en común para compartir las interpretaciones de cada uno.
- Discutir sobre las posibles simbologías o mensajes ocultos en el texto.
Sesión 3 (Análisis):
- Invitar a los alumnos a analizar un cuento o poema de forma individual o en grupos.
- Pedirles que identifiquen los elementos principales del texto, como el personaje principal, el conflicto, el ambiente, etc.
- Realizar una lluvia de ideas para compartir y discutir los hallazgos de cada grupo.
- Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas abiertas.
Sesión 4 (Expresión oral):
- Pedir a los alumnos que elijan un cuento o poema de su preferencia.
- Solicitarles que preparen un