Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Luz Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión


Objetivo (PDA): Analizar cuentos y poemas, y expresar oralmente sus interpretaciones de estos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Falta de comprensión en la lectura y redacción con falta de ortografía


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema a través de una breve charla sobre la importancia de la lectura y la comprensión de cuentos y poemas.

  • Realizar una actividad de motivación, como la lectura en voz alta de un cuento corto.

  • Plantear el objetivo de la clase: Analizar cuentos y poemas para expresar oralmente las interpretaciones.

  • Explicar la importancia de la ortografía en la escritura y la lectura.


Sesión 2 (Exploración):



  • Realizar una actividad de lectura guiada de un cuento o poema.

  • Pedir a los alumnos que subrayen las palabras o frases que consideren relevantes.

  • Realizar una puesta en común para compartir las interpretaciones de cada uno.

  • Discutir sobre las posibles simbologías o mensajes ocultos en el texto.


Sesión 3 (Análisis):



  • Invitar a los alumnos a analizar un cuento o poema de forma individual o en grupos.

  • Pedirles que identifiquen los elementos principales del texto, como el personaje principal, el conflicto, el ambiente, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas para compartir y discutir los hallazgos de cada grupo.

  • Fomentar el pensamiento crítico mediante preguntas abiertas.


Sesión 4 (Expresión oral):



  • Pedir a los alumnos que elijan un cuento o poema de su preferencia.

  • Solicitarles que preparen un