Introducción al tema y motivación

N3N-Isabel G.
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, y motivar a los alumnos a realizar sus propias producciones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre las diferentes formas en que las personas se comunican entre sí (hablar, escribir, dibujar, etc.).

  2. Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, dibujos, etc.) dirigidas a distintas personas (familiares, amigos, etc.).

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las razones por las cuales las personas escriben o dibujan para alguien más.

  4. Motivar a los alumnos a que realicen su propia producción gráfica para alguien de su elección, explicando que tendrán la oportunidad de compartirla y que será expuesta en la clase.


Recursos: Ejemplos de diferentes producciones gráficas, material para dibujar y escribir.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y promover la investigación sobre el tema de las producciones gráficas.


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se pueden realizar producciones gráficas (dibujar, pintar, escribir, etc.).

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes tipos de producciones gráficas (cartas, dibujos, tarjetas, etc.) y destinatarios (familiares, amigos, etc.).

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre el tema asignado, buscando ejemplos e ideas para su propia producción.

  4. Cada grupo debe planificar su producción gráfica, decidiendo qué materiales utilizarán y cómo presentarán su trabajo.


Recursos: Material d