Estudio de los números

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números

Sesión 1: Introducción al concepto de cantidad y conteo

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una bolsa llena de elementos diversos (botones, fichas, palitos, etc.).
   
   
   • Preguntar a los alumnos cuántos elementos creen que hay en la bolsa.
   
   
   • Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión sobre cómo podríamos saber la cantidad exacta.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a trabajar en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja una colección de objetos y pedirles que cuenten la cantidad de elementos.
   
   
   • Observar cómo los alumnos cuentan los objetos y exploran distintas formas de agruparlos (en filas, en círculos, etc.).
   
   
   • Registrar en el pizarrón las diferentes estrategias de conteo utilizadas por los alumnos.
   
   
   
   



3. Explicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en grupo y retomar las estrategias de conteo registradas en el pizarrón.
   
   
   • Introducir el concepto de número y explicar que podemos usar números para representar y contar la cantidad de elementos en una colección.
   
   
   • Mostrar ejemplos de cómo se representan los números (con símbolos, con palabras, con dibujos, etc.).
   
   
   
   



4. Práctica (10 minutos)

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno una hoja con diferentes colecciones de objetos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que cuenten la cantidad de elementos en cada colección y que