Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica.

Interdisciplinariedad: Identificación de los tipos de texto.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de textos argumentativos:

   
   
   
   
   • Estructura del texto (introducción, desarrollo y conclusión)
   
   
   • Claridad en la exposición de ideas
   
   
   • Coherencia y cohesión en la argumentación
   
   
   • Uso adecuado de conectores y marcadores discursivos
   
   
   • Correcta ortografía y gramática
   
   
   • Uso de fuentes de información confiables
   
   
   
   



2. Observación participante:

   
   
   
   
   • Participación activa en las actividades y discusiones grupales
   
   
   • Cumplimiento de las tareas asignadas
   
   
   • Respeto hacia los compañeros y el docente
   
   
   • Colaboración en la elaboración de los proyectos comunitarios
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad y su importancia en la identidad cultural.


• Mostrar ejemplos de textos argumentativos sobre la interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes tipos de textos argumentativos.


• Realizar una actividad de identificación de los tipos de texto argumentativo.


• Discutir en grupos las características de cada tipo de texto argumentativo y su importancia e