Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

La planeación de clase se desarrollará en tres sesiones de 45 minutos cada una, con un enfoque en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de la historia, celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural. También se abordará el problema de la brecha generacional con poco conocimiento sobre los juegos tradicionales mexicanos. La metodología utilizada será el Aprendizaje Basado en Problemas y se incorporará de manera interdisciplinar.

Sesión 1:

• Presentación: Comenzaremos la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una celebración o evento que les gusta participar en su comunidad. Esto servirá para generar un ambiente de confianza y para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre eventos y celebraciones.


• Problemática: Introduciremos el problema de la brecha generacional con poco conocimiento sobre los juegos tradicionales mexicanos. Preguntaremos a los alumnos si conocen alguno de estos juegos y si han participado en ellos.


• Investigación: Dividiremos a los alumnos en equipos y les asignaremos la tarea de investigar sobre un juego tradicional mexicano específico. Cada equipo deberá buscar información sobre la historia, reglas y características del juego asignado.


• Recursos artísticos: Explicaremos a los alumnos que, en la siguiente sesión, utilizarán recursos artísticos para representar los juegos tradicionales que investigaron. Les mostraremos ejemplos de diferentes recursos artísticos como pintura, collage, teatro, música, etc.

Sesión 2:

• Repaso: Comenzaremos la sesión repasando brevemente la tarea de investi