Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Ivonne Chávez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexiona en torno a la manera en cómo se aprovechan y toma decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la planeación: "Cuidemos nuestro entorno natural: Reduciendo la contaminación por basura"


Objetivo: Describir y representar el efecto que tienen las actividades humanas en plantas, animales, agua, suelo y aire; reflexionar sobre la manera en cómo se aprovechan y tomar decisiones que tengan un menor impacto en el entorno natural y la salud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema (5 minutos)



    • Iniciar la clase preguntándoles a los estudiantes qué saben sobre la contaminación por basura en calles y parques. Anotar sus ideas en el pizarrón.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Entregarles fotografías de diferentes tipos de basura y pedirles que observen detenidamente.

    • Realizar preguntas como: ¿Qué puede pasar si esta basura se acumula en calles y parques? ¿Cómo creen que afecta a las plantas, animales, agua, suelo y aire?



  3. Investigación en grupos (20 minutos)



    • Cada grupo investigará sobre un tipo de basura (plástico, vidrio, papel, etc.) y cómo afecta al entorno natural.

    • Proporcionar materiales para la investigación como libros, revistas, internet, etc.

    • Los grupos deberán tomar notas de la información que encuentren y prepararse para compartir sus hallazgos.



  4. Presentación de hallazgos (5 minutos por grupo)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación y las preguntas entre los estudiantes.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



    • Iniciar la clase recordando los hallazgos de la sesión anterior y las posibles consecuencias de la contaminación por basura.



  2. Act