Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Problemas para convivencia sana y pacifica ante el incumplimiento de las normas de convivencia y desconocimiento de los protocolos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de derechos humanos y movimientos sociales.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso real o ficticio de violación de derechos humanos en el mundo.


• Organización de los estudiantes en grupos pequeños y entrega del caso para su análisis.


• Planteamiento de preguntas generadoras para la reflexión y el debate: ¿Cuáles son los derechos humanos violados en este caso? ¿Qué movimientos sociales podrían haber surgido como respuesta? ¿Cuál es su importancia?

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Destacar la importancia de los movimientos sociales en la defensa de los derechos humanos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de una línea de tiempo de los movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Entrega de una lectura breve sobre un movimiento social o polí