Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Sesión 1:
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.

• Inicio (10 minutos): Presentación de la clase y planteamiento del objetivo. Los alumnos compartirán su nombre y se organizarán en parejas para comparar la longitud de sus nombres. Se hará una lista en el pizarrón con los nombres más largos y más cortos de la clase.


• Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, los alumnos recorrerán el salón de clases buscando nombres más largos y más cortos que el suyo. Regresarán al grupo para compartir los resultados y se hará una lista en el pizarrón con los nombres encontrados.


• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre los nombres más largos y más cortos encontrados. ¿Cuántos nombres más largos encontramos que el nuestro? ¿Y más cortos?

Sesión 2:
Objetivo: Identificar nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.

• Inicio (10 minutos): Recordatorio del objetivo de la clase anterior. Los alumnos se organizarán en parejas y, tomando como referencia la lista del pizarrón, buscarán nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos compartirán con el grupo los nombres que encontraron y se hará una lista en el pizarrón con los nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el de cada alumno.


• Cierre (10 minutos): Reflexión grupal sobre los nombres encontrados. ¿Cuántos nombres encontramos que empiezan o terminan con la misma letra que el nuestro? ¿Cómo nos sentimos al encontrar nombres similares al nuestro?

Sesión 3:
Objetivo: Identificar las iniciales de su nombre.

• Inicio (10 minutos): Recordatorio del objetivo