Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
GERARDO IVÁN PONCE_GUZMÁN
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 3°
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Objetivo PDA: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los alumnos y breve repaso de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo y los temas a tratar en esta sesión.
- Realización de una dinámica de integración y reflexión sobre la importancia de la toma de decisiones y el control de emociones en la vida diaria.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre los sentimientos y su influencia en las decisiones.
- Ejemplos prácticos de situaciones donde los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.
- Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar situaciones en las que se han dejado llevar por sus sentimientos al tomar una decisión y analizar las consecuencias de esa elección.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la actividad en grupos.
- Reflexión grupal sobre la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas.
- Tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una situación en la que deban tomar una decisión y registrar cómo se sienten al respecto.
Sesión 2:
Inicio:
- Revisión de la tarea realizada por los alumnos en la sesión anterior.
- Breve repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
Desarrollo:
- Actividad práctica en parejas: los alumnos deberán simular una situación donde tengan que tomar una decisión y controlar sus emociones.
- Observación por parte del docente y retroalimentación individual