Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: El proceso migratorio familiar como problema a abordar para fomentar el sentido de pertenencia en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación para la redacción de textos narrativos; 2) Cuestionario de autoevaluación sobre el sentido de pertenencia a la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y su relación con la interculturalidad.


• Mostrar ejemplos de variantes del español en distintas comunidades.

Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto narrativo que aborde el tema de la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad de análisis de los elementos narrativos presentes en el texto.


• Reflexionar sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Cierre:

• Plantear una tarea de redacción de un texto narrativo en el que los alumnos reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, considerando las variantes del español presentes en su entorno.


• Explicar los criterios de evaluación y entregar l