Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase - Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poco dominio de las operaciones básicas.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que los alumnos conocen.


• Introducción a los textos discontinuos: Explicar las características y funciones de los textos discontinuos, enfocándose en gráficas.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes tipos de gráficas y pedirles que las analicen, identificando la información que proporcionan.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve retrospectiva de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a los cuadros sinópticos: Explicar las características y funciones de los cuadros sinópticos.


• Actividad práctica: Entregar a los alumnos diferentes cuadros sinópticos con información desordenada y pedirles que los organicen correctamente.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve retrospectiva de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción a los mapas conceptuales: Explicar las características y funciones de los mapas conceptuales.


• Actividad práctica: Entregar a