La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Sughey Lopez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza textos sobre las sociedades multiculturales y manifiesta la función que tiene el diálogo intercultural para la construcción democrática y la interacción en sociedad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1: Reconociendo nuestra diversidad cultural



  • Inicio: Presentación de la temática y los objetivos de la clase. Realización de una encuesta para identificar las diferentes culturas presentes en la comunidad escolar. Discusión en plenaria sobre los resultados obtenidos.

  • Desarrollo: Lectura de un texto que presente ejemplos de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México. Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en la sociedad. Presentación de conclusiones por parte de cada grupo.

  • Cierre: Reflexión individual sobre el valor de la diversidad cultural. Elaboración de una lista de acciones que pueden realizarse para promover el diálogo intercultural en la comunidad escolar.


Sesión 2: Conociendo nuestras raíces culturales



  • Inicio: Recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior. Presentación de diferentes manifestaciones culturales presentes en la comunidad escolar (danzas, música, gastronomía, etc.). Invitación a los alumnos para compartir sus propias raíces culturales.

  • Desarrollo: Realización de entrevistas a miembros de la comunidad escolar que pertenezcan a diferentes culturas. El objetivo es conocer más sobre sus tradiciones, costumbres y aportes culturales. Reflexión en grupos sobre lo aprendido y su importancia para enriquecer nuestra comunidad.

  • Cierre: Elaboración de un collage o mural que represente las diferentes culturas presentes en la comunidad escolar. Presentación y explicación del trabajo realizado.


Sesión 3: El diálogo intercultural como herram