El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): El alumno se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Actividad: Dinámica de presentación en parejas, donde cada alumno debe entrevistar a su compañero y posteriormente presentarlo al resto del grupo.


• Reflexión: ¿Cómo te sentiste al ser presentado por tu compañero? ¿Qué importancia tiene el cuidado y el afecto en nuestras relaciones con los demás?


• Tarea: Realizar una entrevista a un miembro de su familia sobre cómo se siente cuando se separa de sus seres queridos y qué cuidados necesita en esos momentos.

Sesión 2:

• Revisión de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representan situaciones de separación de sus figuras de referencia y el cuidado que reciben de otras personas.


• Reflexión: ¿Cómo te sentiste al representar la separación de tus figuras de referencia? ¿Qué aprendiste sobre el cuidado que recibimos en esos momentos?


• Tarea: Realizar un dibujo que represente la separación de sus figuras de referencia y el cuidado que reciben de otras personas.

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