Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos

Secuencia didáctica (4 sesiones de 45 minutos cada una):

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática relacionada con el contexto de los alumnos que implique el uso de la multiplicación. Por ejemplo, calcular la cantidad total de dulces que se pueden repartir entre un grupo de personas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos analizan la situación problemática, debaten posibles estrategias para resolverla y comparten sus ideas con el resto de la clase.


• Puesta en común: Cada grupo expone su solución y se discuten las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Revisión de la multiplicación: Recordar el algoritmo convencional de la multiplicación y repasar los conceptos clave.


• Actividad de comprensión lectora: Proporcionar a los alumnos un texto relacionado con la multiplicación y la división. Los alumnos deben leer el texto y responder preguntas que requieran la comprensión del mismo.


• Resolución de problemas: Plantear una serie de problemas matemáticos que impliquen el uso de la multiplicación y l