Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás, a través del Aprendizaje servicio.

ALMA NELLY CARRIZAL
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás, a través del Aprendizaje servicio.


Sesión 1: La importancia de la comunicación asertiva en el entorno familiar


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la comunicación asertiva en el entorno familiar y su impacto en la satisfacción de las necesidades de cada miembro.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 min)



  • Saludo y presentación de la temática a trabajar.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y su importancia en las relaciones familiares.



  1. Desarrollo (25 min)



  • Presentación de un breve video que muestre ejemplos de situaciones de comunicación asertiva en el entorno familiar.

  • Reflexión grupal sobre el video, destacando cómo se sienten las personas involucradas y qué beneficios obtienen a través de la comunicación asertiva.

  • Realización de una dinámica grupal de role-playing, donde los alumnos actuarán escenas familiares en las que se ejemplifiquen situaciones de comunicación asertiva.



  1. Cierre (10 min)



  • Puesta en común de la dinámica realizada, destacando las situaciones de comunicación asertiva representadas y los beneficios de su aplicación en el entorno familiar.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá entrevistar a un miembro de su familia y preguntarles qué necesidades consideran que no se están satisfaciendo adecuadamente en el entorno familiar.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la dinámica grupal de role-playing, así como su capacidad para identificar y destacar s