Exploración y reflexión sobre nombres y apellidos
Dafne Torres
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y apellidos y de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Título del proyecto: Descubriendo nuestra identidad a través de la escritura de nombres y apellidos
Sesión 1: Exploración y reflexión sobre nombres y apellidos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán las diferencias entre nombre y apellido, comprendiendo su importancia en la identidad personal y familiar.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre y apellido, y mencionen algo que les guste hacer.
- Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué es un nombre y qué es un apellido. Promover la participación activa de los alumnos.
- Leer en voz alta una historia corta en la que se mencionen nombres y apellidos. Luego, promover un breve debate sobre la importancia de los nombres y apellidos en la historia.
- Proyectar imágenes de diferentes nombres y apellidos, invitando a los alumnos a identificar cuál es el nombre y cuál es el apellido.
- Juegos de roles: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que se presenten mutuamente, utilizando su nombre y apellido en cada presentación.
Sesión 2: Exploración de nombres y apellidos en la comunidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y recopilarán los nombres y apellidos de personas de su entorno, reconociendo la importancia de la identidad y pertenencia.
Actividades:
- Realizar una visita a una institución cercana a la escuela (ej. biblioteca, centro comunitario) donde los alumnos puedan entrevistar a personas sobre sus nombres y apellidos.
- Preparar una lista de preguntas para que los alumnos puedan hacer a las personas entrevistadas, como "¿Cuál es tu nombre completo?" y "¿Por qué te pusieron ese nombre