Reparto proporcional

Iara Alvarez
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

activa.


Sesión 1:
Tema: Reparto proporcional
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con el concepto de reparto proporcional y sus diferentes procedimientos de resolución.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Proyectar imágenes relacionadas con situaciones de reparto proporcional y generar una lluvia de ideas para que los alumnos comenten qué observan en las imágenes.

  2. Presentación del concepto: Explicar de manera teórica qué es el reparto proporcional y mostrar ejemplos de situaciones cotidianas donde se utiliza.

  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y darles una serie de ejercicios para resolver en su cuaderno, utilizando diferentes procedimientos de resolución.


Sesión 2:
Tema: Regla de tres
Objetivo: Comprender y aplicar la regla de tres para resolver problemas de reparto proporcional.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los ejercicios resueltos en la sesión anterior y aclarar dudas si es necesario.

  2. Explicación de la regla de tres: Presentar de manera teórica la regla de tres y su procedimiento de resolución.

  3. Actividad práctica: En grupos, resolver ejercicios utilizando la regla de tres, tanto directa como inversa.


Sesión 3:
Tema: Porcentajes
Objetivo: Aplicar los conceptos de porcentajes en situaciones de reparto proporcional.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Realizar una breve revisión de los ejercicios resueltos en la sesión anterior y aclarar dudas si es necesario.

  2. Introducción a los porcentajes: Explicar de manera teórica qué son los porcentajes y cómo se relacionan con el reparto proporcional.

  3. Actividad práctica: En grupos, resolver ejercicios que involucren el cálculo de po