Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

CRISTINA VALDEZ
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo PDA: Genera hipótesis e interpretaciones propias sobre el esplendor de la Cultura Romana mediante el análisis de los conceptos: trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de cultura general en cuanto a historia universal.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción del tema, planteamiento del problema y organización del trabajo.

  2. Desarrollo: Investigación y análisis de conceptos clave.

  3. Cierre: Síntesis y reflexión sobre los aprendizajes adquiridos.


Sesión 1: Introducción a la Cultura Romana (50 minutos)
Inicio:



  • Proyectar imágenes de la antigua Roma y preguntar a los estudiantes qué saben sobre esta cultura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de trabajo esclavo, ocupación militar de territorios y organización política.

  • Presentar el problema: falta de cultura general en cuanto a historia universal y la importancia de conocer el legado de la Cultura Romana.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo uno de los conceptos clave.

  • Cada grupo debe investigar sobre su concepto y responder preguntas como: ¿Qué es? ¿Cómo se manifestaba en la Cultura Romana? ¿Cuál era su importancia? ¿Qué legado dejó?

  • Los estudiantes deben buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, documentos, etc.) y tomar notas para su posterior análisis y síntesis.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre su concepto cl