Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Zoila Euan
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo: Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas como en movimientos sin desplazamiento.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultades para coordinar sus movimientos.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios. Explicar la importancia de mantener el control y equilibrio del cuerpo.

  • Actividad de calentamiento: Realizar estiramientos y movimientos articulares para preparar el cuerpo.

  • Juego de equilibrio: Colocar diferentes objetos en el suelo y los alumnos deben caminar sobre ellos sin hacerlos caer.

  • Reflexión y conclusión: Dialogar sobre las dificultades que tuvieron para mantener el equilibrio y cómo pueden mejorar en futuras actividades.


Sesión 2:



  • Repaso del tema anterior y su importancia.

  • Actividad de coordinación: Realizar diferentes movimientos coordinados en parejas, como saltar a la comba o hacer una coreografía sencilla.

  • Juego de equilibrio: Colocar obstáculos en el suelo y los alumnos deben saltar sobre ellos sin tocarlos.

  • Reflexión y conclusión: Comentar sobre los retos que tuvieron al coordinar los movimientos y cómo se sintieron al superarlos.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y su relevancia.

  • Actividad de creatividad corporal: Los alumnos deben crear una figura con su cuerpo y mantenerla el may