Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego

Objetivo: Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar a atender: Dificultad de los alumnos para identificar sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo en el juego.


• Preguntar a los alumnos si han experimentado situaciones de juego donde han tomado decisiones individuales o en equipo y cómo se sintieron al hacerlo.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de juego que permita a los alumnos tomar decisiones individuales y colectivas.


• Fomentar la participación activa y la reflexión sobre las decisiones tomadas durante el juego.


• Promover la comunicación entre los alumnos para que compartan sus estrategias y reflexiones.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y emociones durante el juego.


• Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones en el juego y cómo pueden influir en su efectividad.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como investigar estrategias de juego o realizar un juego en equipo.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar las tareas asignadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan lo que han investigado o realizado.


• Preguntar a los alumnos si han identificado alguna emoción mientras jugaban o si han observado las emociones de sus compañeros.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de juego en equipo donde los alumnos deban tomar