Introducción al uso del punto y punto y seguido.

Gabriela Alejandra Araujo

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

PRIMERA SESIÓN (45 minutos)
Tema: Introducción al uso del punto y punto y seguido.

Objetivo de la sesión: Comprender el uso del punto y punto y seguido para separar oraciones en un párrafo.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: presentar a los alumnos una imagen o un texto breve que contenga varias oraciones sin separación.
- Realizar preguntas para iniciar una reflexión sobre la importancia de separar las oraciones en un texto.

Desarrollo (25 minutos):
- Explicar y ejemplificar el uso del punto y punto y seguido.
- Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos identifiquen si se debe utilizar punto o punto y seguido en diferentes oraciones.
- Proporcionar ejemplos de párrafos sin separación y pedir a los alumnos que los corrijan utilizando el punto y punto y seguido.

Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad lúdica, como un juego de roles, donde los alumnos se turnen para leer en voz alta un párrafo correctamente separado.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente el punto y punto y seguido en la escritura.

SEGUNDA SESIÓN (45 minutos)
Tema: Narración de sucesos del pasado.

Objetivo de la sesión: Aplicar el uso del punto y punto y seguido para separar oraciones en la narración de sucesos del pasado.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
- Recordar brevemente el uso del punto y punto y seguido.
- Presentar a los alumnos una breve historia o suceso del pasado, sin separación de oraciones.
- Realizar preguntas para incentivar el análisis y la reflexión sobre cómo se debe separar dicha historia en oraciones.