La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Brisa Fernandez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conversa con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo: Observar y conversar con otras y otros, para escucharse, socializar y validar los descubrimientos, las hipótesis y las creaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Medio de transporte.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes medios de transporte que conocen. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  • Introducción al tema (5 minutos): Presentar a los alumnos imágenes de diferentes medios de transporte y preguntarles si los reconocen. Explicarles que en esta unidad aprenderán sobre los diferentes medios de transporte y cómo se utilizan.



  • Actividad principal (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como cartulinas, lápices de colores y revistas. Pedirles que elijan un medio de transporte y realicen un dibujo del mismo. Luego, los alumnos deberán compartir su dibujo con el resto del grupo y explicar por qué eligieron ese medio de transporte.



  • Cierre (5 minutos): Realizar una ronda de preguntas para reflexionar sobre los distintos medios de transporte que conocieron en la actividad principal. Preguntarles qué les pareció interesante de cada medio de transporte y si les gustaría utilizarlo.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes objetos relacionados con los medios de transporte, como ruedas, volantes, motores de juguete, etc. Pedirles que los observen y digan para qué creen que se utilizan.



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