Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión lectora y escritura de textos

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y breve explicación del tema a trabajar.
   
   
   • Presentación de los objetivos de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y qué elementos la componen.
   
   
   • Promover la participación activa de los alumnos y fomentar la reflexión sobre el tema.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos diferentes textos autobiográficos.
   
   
   • Indicar la lectura individual y silenciosa de los textos.
   
   
   • Posteriormente, promover una discusión grupal sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en los textos.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que identifiquen y analicen dichas relaciones en los textos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una revisión breve de la sesión anterior, recordando las relaciones temporales trabajadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico sobre un suceso importante en sus vidas.
   
   
   • Indicar que deben aplicar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en su narración.
   
   
   • Brindar apoyo y guía individualizada a los alumnos durante el proceso de escrit