Introducción al tema y sensibilización

Gabriela Sánchez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza y desarrollar una actitud de respeto y empatía hacia los seres vivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes y videos que representen la belleza de la naturaleza y la diversidad de seres vivos que existen en ella.

  2. Conversación guiada: Promover una conversación en la que los alumnos expresen sus opiniones sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.

  3. Lectura compartida: Leer un cuento o libro relacionado con el tema, resaltando la importancia del cuidado de los seres vivos.

  4. Actividad práctica: Realizar una actividad de observación de plantas y animales en el entorno escolar, donde los alumnos identifiquen y nombren los seres vivos que encuentren.


Sesión 2: Identificación de elementos y cuidados de los seres vivos (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos y aplicarlos en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Revisión de la actividad práctica anterior: Repasar en grupo los seres vivos observados y discutir los cuidados que requieren.

  2. Actividad de clasificación: Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y pedirles que los clasifiquen según sus características y necesidades de cuidado.

  3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes roles de seres vivos. Los alumnos deberán representar y actuar las diferentes necesidades de cuidado que tienen los seres vivos asignados.

  4. Elaboración de un mural: En grupos, los alumnos deberán crear un mural q