Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

María Dolores Ku
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de desarrollar habilidades motrices y fomentar la igualdad de oportunidades y la participación sin distinción de género.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de desarrollar habilidades motrices.

  2. Diálogo sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios: Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre cómo se mueven en diferentes lugares, como la casa, el parque, la escuela, etc.

  3. Juego de seguimiento de instrucciones: Proponer a los alumnos un juego en el que deben seguir diferentes instrucciones de movimiento, como saltar, correr, girar, etc.


Sesión 2: Juegos tradicionales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Promover la participación en juegos tradicionales y fortalecer las habilidades motrices de coordinación y equilibrio.


Actividades:



  1. Presentación de juegos tradicionales: Presentar a los alumnos diferentes juegos tradicionales que requieren coordinación y equilibrio, como la cuerda saltarina, el pañuelo, el avión, etc.

  2. Práctica de juegos tradicionales: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego tradicional para practicar. Fomentar la participación igualitaria y sin distinción de género.

  3. Reflexión en grupo: Al finalizar los juegos, realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de la participación y la igualdad de oportunidades en los juegos tradicionales.


Sesión 3: Representaciones individuales
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Favorecer el desarro